یکی از ویژگیهای آموزش علوم پزشکی لزوم یادگیری تعداد زیادی از مهارت‏های علمی و ارتباطی در کنار حیطه‏های دانشی و نظری برای فراگیران پزشکی می‏باشد. در این مهارت‏ها اخلاق پزشکی، احترام به بیمار و صدمه هر چه کمتر به وی در حین آموزش از محورهای اساسی آموزشی در این واحد می‏باشد. لذا توجه به محورهای فوق محرک ایجاد و راه‏اندازی مرکز یا واحدهایی تحت عنوان مهارت‏های بالینی گردید که آموزش مهارت‏های بالینی عمومی را چه بصورت مهارت‏های رفتاری و یا مهارت‏های ابزاری در دانشگاه‏ها و دانشکده‏ها و ندرتاً بیمارستانها بعهده گرفتند.

هدف عمده این واحد ایجاد محیطی ایمن برای تدریس و یادگیری مهارت‏های بالینی و ارتباطی است تا با همکاری و آموزش بین بخشی به ایجاد و حفظ مهارت‏های پزشکی و پرستاری در دانشجویان پرداخته شود و از این طریق کیفیت مراقبت بیماران را ارتقاء دهند. فراگیران به وسیله وسائل سمعی- بصری و رایانه‏ای، مستندات موجود، مدل‏های شبیه‏سازی شده و سناریوهای بالینی موجود در این واحد به پرورش مهارت‏های بالینی می‏پردازند. این وسایل و محتوای آموزشی محیطی ایجاد می‏کند تا دانشجو برای انجام وظایف آتی خود در محیط‏های واقعی پیچیده و پر از اضطراب آماده گردد.

مزایای این واحد برای فراگیران پزشکی:

• تکرار انجام مهارت در محیط امن و بدون استرس و کاهش احتمال بروز خطای پزشکی و صدمه رساندن به بیمار
• ارائه آموزش بدون نیاز به بیمار واقعی
• یادگیری استاندارد تکنیک‏های انجام مهارت‏ها
• ارزشیابی انجام مهارت‏ها در حین اجراء توسط ناظر

مهارت های ارائه شده:

• آموزش معاینه پروستات از طریق معاینه رکتال(DRE)
• آموزش معاینه ژنیتالیای آقایان
• آموزش سونداژ بیماران آقا و خانم
• آموزش بخیه
• آموزش مقدماتی و پیشرفته Dry lab لاپاراسکوپی
• آموزش CPR
• آموزش شستن دست
• Needle stick

موارد استفاده از واحد مهارت های بالینی

• آموزش فراگیران پزشکی مقطع فوق تخصص، دستیاری تخصصی، پزشکی عمومی و فراگیران پرستاری
• تولید مواد کمک آموزشی مانند فیلم، عکس، اسلاید و جزوات آموزشی
• برگزاری امتحانات عملی به ویژه امتحانات ایستگاهی OSCE
• آموزش حین خدمت پرسنل پرستاری